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基本假设
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亲近母语课题研究的基本假设是,儿童时期是独特的生命阶段,每一个儿童都具有独特、完整、开放的精神自我,每一个健康的儿童都具备语言学习的潜能。
儿童阅读的过程就是儿童不断丰富内在语言,不断认识自我、发展自我的过程。
母语教育应给儿童提供适合、丰富、优质的阅读课程,唤醒并激发儿童学习语言、发展自我的潜能,并创设适宜的情境让儿童进行分享和交流,让儿童在阅读、体悟和交流中不断汲取语言,重构自我,从而实现儿童语言和精神的同生共长。
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妖气入体,陈义山命在旦夕,祖宗显灵,求来一个高冷仙女出手相救,没成想,仙女束手无策脾气还大,掳走陈义山暴打一顿,扔进山洞里让他面壁自悟。自悟那是不可能的,陈义山恼怒之下一拳打碎圣地的老祖像,结果,悟了从此,麻衣胜雪,乌钵如月,陈义山为救人救己而游历世间,妖冶的蛇女,狡诈的兔精,倨傲的仙人,弱小的神祇修为不够,嘴遁来凑,衣结百衲,道祖竟成!...
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